Кстати, о рисунках. Полька нынче творит что-то невероятное! Экспериментирует с размерами листа - то рисует на клочках бумаги, то просит большой лист. На маленьких картонках навострилась рисовать некие петроглифы. Больше половины из них она упорно называет "водичкой", "снегом" и "льдом". Позже добавился к ним дым и мостики. "Под мостиком - водичка", - диктует она мне, когда я подписываю ее работу.
Это, похоже, докатились до нее наши зимние вылазки в лес, посиделки у костра и весенние прогулки в Пушкине, где мы ходили от мостика к мостику и смотрели как тает лед, как бегут по дорожкам ручьи, как деревья отражаются в лужах.
Это все так удивительно и волнующе! Ведь никто не стоит над ней, не просит рисовать то и это. Вообще не просит рисовать. А она уговаривает поставить пластинку (я как раз откопала проигрыватель на заваленном рабочем столе), берет карандаши или мелки - то, на что глаз упал, и рисует то, что видела, то что ее заинтересовало.
Техника рисования резко отличается от прежней. Месяца два назад она все еще рисовала великое множество кругов и спиралей. Очень быстро, эксцентрично. Заканчивала рисунок меньше, чем через минуту. А теперь сидит, корпит над своим большим листом, кладет штрихи и так, и сяк. Концентрируется, собирается в комочек, пытаясь поставить точку в нужном месте, маленькую черточку. И как-будто точно знает что хочет, как хочет: карандаш двигается по всему листу, щедро одаривая его цветными линиями. Увлеклась комбинировать вертикали и горизонтали - сейчас такие конструкции она называет "мостиками", остальное бурное сообщество штрихов - "водичкой".
И пока я сижу и восхищаюсь полькиным прогрессом не только в рисовании, но в мышлении, я думаю и о других детях. Так хочется увидеть, представить себе эволюцию детского рисунка. Есть, конечно, книги на эту тему, психологические труды о прочтении детских рисунков. Но во первых - их не так много. Во вторых - иллюстраций в них также крайне мало. И хочется хоть в малой доле повторить подвиг Чуковского, которому десятилетиями со всей страны, и даже из-за ее пределов, родители в письмах рассказывали о том, как говорят их дети. Это сложилось в потрясающую, живую, полезную книгу "От двух до пяти". Книг я писать не собираюсь (может быть, пока не собираюсь), но все же мне крайне любопытно: как рисуют дети? Если и вам интересно составить линию развития детского рисунка, если вам не сложно предоставить кусочки большой мозаики - добавляйте рисунки ваших (и не только) детей в альбом, который я вот прям сейчас возьму и открою.
Все что нужно - картинка (фото или скан), возраст. И комментарии самого ребенка (если они были), или ваши (если есть собственные соображения по поводу шедевров ваших авочад).
Ах, да! Если есть полезная информация о книгах и других источниках знаний по этому поводу - поделитесь, пожалуйста! Может, что-то полезное добавится в копилку.
Заранее благодарна! Даже готовлю маааленькие сюрпризы всем неравнодушным.
https://vk.com/album-109237405_242709512
#авочадоОйЧтоМыНатворили
